Le rapport est consacré à la lutte contre les disparités et les inégalités et à la ‘’nécessité d’améliorer davantage la gouvernance scolaire’’. Il fait le point comme d’habitude sur tous les 6 objectifs de l’EPT et fait référence à tout ce qui touche l’exclusion, la diversification de l’offre et le financement de l’éducation, selon la directrice du Breda, Ann Thérése Ndong Jatta.
Soutenant que le message du rapport est ‘’clair’’, elle a souligné que malgré d’importants progrès réalisés de 2000 à nos jours, des millions d’enfants, d’adolescents et d’adultes demeurent dépourvus d’accès à une éducation de qualité ainsi que des bénéfices qui y ont attachés.
Pour la directrice du BREDA, ‘’cette inégalité des chances est un obstacle important pour réaliser l’objectif pour tous à l’an 2015’’.
Au cours de la présentation du rapport, Yao Ydo de l’UNESCO a relevé que des progrès remarquables ont été accomplis vers la réalisation de certains des objectifs de l’EPT depuis que la communauté internationale a pris ses engagements en 2000.
Certains pays parmi les plus pauvres du monde ont démontré que le leadership politique et les politiques pratiques font la différence, note le rapport. Pourtant, selon toujours le document, ‘’il faut faire beaucoup plus pour scolariser les enfants et les maintenir à l’école pendant tout le cycle primaire et au-delà’’.
Ainsi, les progrès accomplis vers la réalisation des objectifs de l’EPT sont compromis par l’inaction des gouvernements face aux inégalités persistantes fondées sur le revenu, le sexe, le lieu de résidence, le handicap et les autres marqueurs du désavantage, a expliqué Yao Ydo citant le rapport.
C’est pourquoi, assure le rapport de l’UNESCO, une bonne gouvernance pourrait aider à renforcer la responsabilité, accroître la participation et réduire les inégalités dans l’éducation.
Concernant les financements, le rapport stipule que l’aide à l’éducation stagne et les donateurs ne respectent pas leurs engagements puisque en 2010, il manquera 30 milliards pour combler le déficit.
En effet, pour réaliser l’EPT en 2015, il faudra recruter et former 3,8 millions d’enseignements en Afrique subsaharienne. Aujourd’hui, seuls les Seychelles et l’Ile Maurice sont sur la voie pour l’atteinte des objectifs de l’EPT en 2015.
Le Sénégal est l’un des rares pays du monde à consacrer environ 40% de son budget national à l’éducation, ‘’même s’il est prouvé que ces investissements ne sont pas répartis de façon équitable et rationnel entre les différents secteurs’’, selon le rapport qui mentionne que moins de 1,5% de ces budgets sont alloués à la petite enfance et à l’alphabétisation réunies.
Le rapport rend compte des progrès accomplis chaque année vers la réalisation des objectifs de l’EPT, offre une vue d’ensemble détaillée de l’état de l’éducation dans le monde aujourd’hui et fournit aux responsables nationaux et internationaux de l’élaboration des politiques une analyse des questions complexes.
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Organisation Internationale de la Francophonie 
03/06/2009 03:06 GMT
